Do 6º ao 9º ano. A fase entre a pré-adolescência e a adolescência, com o acolhimento que ela exige e o rigor que ela merece.
Os anos finais do Ensino Fundamental compreendem a fase em que o aluno se encontra entre a pré-adolescência e a adolescência. São transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais fundamentais ao fortalecimento da autonomia e à ampliação de vínculos.
A mudança do professor generalista para professores especialistas pode gerar uma diferenciação no processo de aprendizagem, caso a transição não aconteça da forma mais natural possível. Por isso criamos conexões, estratégias e adaptações que refletem continuidade.
O pré-adolescente precisa ser entendido como sujeito em desenvolvimento. O acolhimento se faz necessário num ambiente em que os projetos e as práticas pedagógicas sejam favoráveis à busca pela autonomia.
As áreas de estudo do 6º ao 9º ano abrangem Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática.
Matriz do 6º ao 8º ano
| Componente | Aulas semanais |
|---|---|
| Matemática | 6 |
| Português | 5 |
| Inglês Programa Bilíngue COC | 5 |
| Educação Física | 2 |
| História | 2 |
| Geografia | 2 |
| Produção Textual | 1 |
| Artes | 1 |
| Escola da Inteligência educação socioemocional | 1 |
| Educação Financeira Gênio das Finanças | 1 |
| Ciências | 2 |
Matriz do 9º ano
| Componente | Aulas semanais |
|---|---|
| Matemática | 6 |
| Português | 5 |
| Inglês Programa Bilíngue COC | 5 |
| Educação Física | 2 |
| História | 2 |
| Geografia | 2 |
| Produção Textual | 1 |
| Artes | 1 |
| Escola da Inteligência educação socioemocional | 1 |
| Educação Financeira Gênio das Finanças | 1 |
| Biologia | 1 |
| Química | 1 |
| Física | 1 |
Das 7h às 13h, do 6º ao 9º ano. Trabalho pedagógico das 7h30 às 12h30.
Das 7h às 19h, com trabalho pedagógico no turno matutino.
Ainda uma fase transitória: o aluno que era norteado por eixos de aprendizagem passa a estudar disciplinas específicas, com mais professores. O foco está em organizar materiais, atividades e responsabilidades — e no âmbito social, na relação com os novos professores.
A curiosidade é direcionada à compreensão dos sistemas que regem o planeta. O estudante é estimulado a desenvolver argumentação lógica, defender pontos de vista com base em fatos e participar de debates estruturados.
As aulas ficam mais densas e o aluno passa a vincular os conteúdos ao mundo real. Propomos projetos que conectam a sala de aula à comunidade, transformando o estudante de consumidor de informações em produtor de conhecimento.
O encerramento do ciclo, com rigor elevado e simulados periódicos do Sistema COC. Em paralelo, a Escola da Inteligência atua no fortalecimento da autoeficácia e na gestão da ansiedade para a entrada no Ensino Médio.
Rigor acadêmico com projetos de pesquisa, feiras de ciências e problemas aplicados à vida real.
Escola da Inteligência: empatia, pensamento crítico e uso saudável das redes sociais.
Gênio das Finanças: decisões conscientes, planejamento e visão empreendedora ética.
O aluno aprende a gerenciar o tempo, organizar a rotina e assumir a responsabilidade pela própria evolução.
Processo transparente que combina provas, pesquisas e autoavaliação, com tempo para diagnóstico e recuperação.
Simuladores, videoaulas, plantões online e ferramentas de inteligência artificial.
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