Nos anos Iniciais do Ensino Fundamental I, o desenvolvimento da capacidade de representação simbólica, indispensável para fluência na leitura, manipulação de conceitos matemáticos e compreensão de situações complexas, está intimamente ligado ao desenvolvimento da linguagem, o que permite ao aluno reconstruir pela memória as suas ações e a descrevê-las, bem como a pensar sobre si – note que essas habilidades são necessárias às aprendizagens essenciais previstas para esse segmento. Além disso, a aquisição da leitura e da escrita, fortemente relacionada aos usos sociais dos textos nos ambientes familiares, pode demandar tempo e esforço diferenciados para alunos da mesma faixa etária.